如何根據面相彌補孩子的不足

西方早有針對性的早期教育，在我國古代，也對早期孩童的智力潛力發揮，性情調教有不錯的基礎學科，但到如今，且不說蒙學沒幾人讀，那些急功近利的早教不過是為了考點高分的揠苗助長。

很多人或許還在那個誤區里，認為教育就是學習，學習就是讀書寫字算數考試而已，其實早年針對性的一些培訓，才是對孩子未來收益最大的。

一、額低平，發際低，這種孩子有動手能力，但是卻少了思考和思辨的能力，自小能抽時間培其玩拼圖游戲，大一點時，再學數位游戲，會對未來的社會競爭中有不錯的提升。

二、眉毛散，短，黃或是歪扭，這種孩子往往是耐性不足，細心不夠，學棋，學畫畫，書法，還有那些小智慧游戲都是不錯的選擇。

三、鼻梁粗平，低歪，是行動上遲緩，反應力也不足，這種孩子宜通過運動，比如長跑，足球之類來磨練。

四、鼻細準尖，內在自私自利，不寬厚分享且小器，這種孩子適合于多參加戶外集體活動，或者是需團體合作的游戲，舞蹈之類。

五、眼小印小嘴小的孩子，平時情緒敏感容易壓抑，最好是多培養其公開場合下的誦讀，演講，唱歌等。 

六、眉低耳小的孩子，處事容易消極被動，最好是培養他的技巧，特別是肢體的技巧和禮儀。

源自：清雅居士面相梅花易數